קראתי את המאמר,שהופיע בשעורה של ד"ר גילה קורץ,בנושא:טכנולוגיות תקשוב ותקשורת למידה פיתוח יחידת לימוד א-סינכרונית,והנושא דיבר אלי מאד,מכיון שמטריד אותי הריחוק שיוצר הקשר הוירטואלי,והופתעתי לטובה,הן מן התגובות של סטודנטים והן מניסיוני.
אחת הטענות העיקריות נגד קורסים בלמידה מקוונת נוגעת לניכור בין המורה לבין הלומדים וכן בינם לבין עצמם. האינטראקציה האינטנסיבית, כפי שהיא מתבצעת הלכה למעשה בקבוצת הדיון, יכולה להפיג את הניכור הזה ואף ליצור מערכת יחסים קרובה ללא "מגע" של פנים של פנים. (מתוך תגובות סטודנטים,על האתר המקוון)
לאחר שקראתי מאמר מענין זה,על למידה מקוונת של קורס "לא אהוב" במיוחד על הל הסטודנטים.
ולאחר שהתנסיתי רבות בלמידה דרך המחשב,אני שמחה להודות בכך שיכול להווצר קשר איכותי,מקצועי דרך הקשר הוירטואלי,
והרבה פעמים, בקשר שכזה נוצר,ובעיקר מעמיק קשר אישי,(קיים)כיון שחסמים טבעיים שעומדים בפנינו ,בשיחה אישית "פנים מול פנים",בקשר וירטואלי, לא קימים ואף מיטיבים ליצור שיחות אישיות קרובות ואינטימיות.
http://kivunim-old.macam.ac.il/article.aspx?menu=2&innerPage=articleHome&id=18