אני שקועה עד מעל ראשי בעבודה הסמינריונית שלי, שנושאה העיקרי הוא: הלוח האינטראקטיבי, ועמדות המורים כלפי שילובו בשיח הלימודי. הנושא מרתק אותי מאד, ומאפשר לי להעמיק ביכולותיו ובדרכים הנכונות לשילובו בלמידה באופן יעיל, כך שהלומדים יוכלו להגיע ללמידה עצמאית ואינטראקטיבית ולהעצים כל אחד את יכולותיו האישיות. אך הטמעה של כלי איכותי זה תלויה, לדעתי, מאד במורים, וקהילה זו שגם אני נמנית עליהם, חוששים משינוי. לדעתי, מניסיוננו המר שהשינויים הביאו אותנו להרעת תנאי עבודה, ולתחושת החמצה של השליחות האמיתית בעבודתינו. ראה ערך אופק חדש.
האם הלוח האינטראקטיבי ישתלב בהוראה הכיתתית, ימים יגידו...
שלום אביגיל
השבמחקאני אבו מדיגם מחמד סטודנט לתואר שני לומד עם גילה קוץ בקורס תקשוב - נתבקשנו להציץ בבלוג של אחד מהסטודנטים שלה ולהגיב עליו. לכן אני מבקש ממך סליחה על שאני נכנס לבלוג שלך.
אני ראיתי מה שכתבת על הלוח האינטרקטיבי ואני יש לי גם את אותן חששות שתהליך זה יהיה קשה ליישום גם אצלנו במגזר הבדוי מכיוון שהרבה תלמידים לא נחשפו לנושא מתקדם כזה. וגם מכיוון שיש הרבה מורים מהדור הישן שאפילו מתקשים לכתוב על ה-WORD. אני מודה לך על ההזדמנות הזו - תצליחי בדרכך.
צהריים טובים! שמי יהודית זריהן.אני לומדת לתואר שני במנהל מערכות בחינוך . במסגרת הקורס תקשוב ולמידה אצל המרצה ד"ר גילה קורץ הוטלה עלי משימה להיכנס לבלוג ולהגיב.לגבי שאלתך האם הלוח האינטראקטיבי ישתלב בהוראה הכיתתית ובכן לדעתי,שילובו של הלוח האינטראקטיבי בהוראה מותנה בהדרכה יסודית ומעמיקה של השימוש בלוח האינטראקטיבי למורים. ללא הדרכה הלוח לא יהיה בו שימוש ויופיע כ"קישוט" בכיתות .
השבמחקלפני שנתיים הוכנס לוח אינטראקטיבי לחדר המדעים בו אני עובדת. בלוח זה כמעט ולא נעשה בו שימוש. בסוף השנה שעברה הועבר לוח זה לחדר מחשבים . וכעת עומד הוא כאבן שאין לה הופכין. יודעת את מהו המחיר של לוח אינטראקטיבי?
אביגיל שלום,
השבמחקשמי כוכי ואני לומדת לתואר שני במכללת אור יהודה. התבקשתי להגיב לאחד מהבלוגים והגעתי אל הבלוג שלך.. ומכיוון שמצאתי עניין בכתיבתך אומר לך כך: אני בעצמי, מורה במערכת החינוך 18 שנה, ומרגישה מאויימת מנוכחות המחשבים וכל הלוחות האינטרקטיביים מסביב.. קשה לי להתחבר לנושא ואני מודה כי חוששת מהשינויים הצפויים לנו. לדעתי המערכת אינה ערוכה לתת מענה ל"מתקשות" כמוני. המענה, בצורת השתלמות בית ספרית, כאשר כל אחת מאיתנו נמצאת בשלב אחר, אינו אפקטיבי ולא עוזר כלל אלא להיפך, מחריף את תחושת אוזלת היד והלחץ הבלתי פוסק. בשינוי כל כך דרסטי במערכת החינוך הייתי מצפה שיחשבו לפחות על רמות של השתלמויות שתתנה מענה הולם.